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2006年10月12日
ゼミの学生を指導する
最近野球かテニスの話題が多いですが、たまには教員らしいところを。（笑）
うちの研究室の４年生が卒業研究のために実験を行っています。
なかなかその結果をまとめて来ないので昨日のゼミで厳しく追及したら今日
持ってきました。なかなか感心なことです。
ぶっちゃけた話、あまりいい結果ではありません。２要因の完全実施計画、
すなわち２元配置実験をやっているのですが、片方の要因効果と個人による
ばらつきが大きく、肝心のもう一つの要因と交互作用がほとんどありません。
実験のやり方が悪いのか、はたまた本当に要因効果がないのか。
要因効果がないと卒論にならんのですけどね。（笑）
そんなわけで俺の研究室であーでもないこーでもないと議論してました。
思い切ってどうでもいい方の要因は水準を減らし、もう片方の要因に重点を
置きつつ繰り返しを入れて実験できるような方法を最終的に推奨しました。
まぁダメならまた考えよう。まだ時間はあるから。（笑）
それにしても俺の部屋は小規模のゼミができるような設備はあるのですが、
まともに使うのは久しぶりだ。
[研究室・ゼミ] 投稿者 Naru : 18:08 | コメント (0) | トラックバック (0)